🧭 ¿Por qué comenzamos aquí?
La investigación comienza con una idea o problema que queremos entender o resolver.
Un buen tema de investigación debe ser:
✅ Interesante para ti
✅ Novedoso o poco explorado
✅ Factible (en tiempo, recursos y datos)
✅ Relevante para la comunidad científica o la sociedad
🔎 Selección del tema de investigación
✅ Criterios clave
🔹 Interés personal y relevancia científica
🔹 Disponibilidad de datos y recursos
🔹 Factibilidad en términos de tiempo y metodología
🔹 Impacto potencial en la práctica clínica o en políticas de salud
✅ Fuentes de inspiración
🔹 Experiencia clínica o laboral
🔹 Revisiones bibliográficas y artículos científicos
🔹 Problemas detectados en la atención médica
🔹 Vacíos en la literatura científica
🧠 ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN – SEMANA 1
✍️ Selección del tema y formulación de la pregunta de investigación
🎯 Objetivo
Identificar un problema de salud observado en tu entorno y formular una pregunta clara de investigación que servirá como base para el desarrollo del protocolo del curso.
📌 PASO 1: Elige un tema de interés
Piensa en una situación de salud que hayas observado directamente en tu entorno cercano: universidad, hospital, comunidad, familia o grupo social.
✅ Requisitos:
- Que sea relevante y concreto.
- Que afecte a un grupo definido de personas.
- Que pueda ser abordado desde la epidemiología clínica.
📝 Escribe aquí tu tema:___________________________________________
Ejemplos:
- Ansiedad en estudiantes universitarios durante exámenes.
- Automedicación en jóvenes del internado.
- Consumo de bebidas energéticas en estudiantes de salud.
- Sedentarismo en docentes universitarios.
📌 PASO 2: Redacta el problema en pocas líneas
Piensa en qué no se sabe o por qué sería útil investigar tu tema.
💬 Frases que puedes usar para comenzar:
- “He observado que…”
- “No se conoce con claridad si…”
- “Sería importante estudiar…”
📝 Escribe aquí tu problema:___________________________________________________________________
📌 PASO 3: Formula tu pregunta de investigación
Usa la estructura PEO (Población – Exposición – Resultado) para estudios observacionales.
Aquí te mostramos tres ejemplos completos, cada uno con su tipo de estudio:
🟦 Ejemplo 1: Estudio Transversal (frecuencia)
| Elemento | Contenido |
|---|---|
| P | Estudiantes universitarios de salud |
| E | Insomnio durante el último mes |
🔍 Pregunta formulada:
¿Cuál es la frecuencia de insomnio en estudiantes universitarios de ciencias de la salud durante el último mes?
🟩 Ejemplo 2: Estudio de Cohorte (seguimiento en el tiempo)
| Elemento | Contenido |
|---|---|
| P | Trabajadores administrativos con obesidad |
| E | Presencia de obesidad al inicio del seguimiento |
| C | Trabajadores sin obesidad |
| O | Incidencia de síndrome metabólico en 1 año |
🔍 Pregunta formulada:
¿Cuál es la incidencia de síndrome metabólico en trabajadores administrativos con obesidad durante un año de seguimiento?
🟥 Ejemplo 3: Estudio de Casos y Controles
| Elemento | Contenido |
|---|---|
| P | Escolares de primaria (casos: con caries / controles: sin) |
| E | Consumo frecuente de bebidas azucaradas |
| C | Consumo no frecuente o nulo |
| O | Asociación con caries dental |
🔍 Pregunta formulada:
¿Está el consumo frecuente de bebidas azucaradas asociado a mayor probabilidad de caries dental en escolares de primaria?
📝 Ahora escribe tu propia pregunta usando esta estructura:
(Completa tu tabla en una hoja o cuaderno de trabajo)
| Elemento | Tu contenido |
|---|---|
| P | |
| E | |
| C | |
| O |
🔍 Pregunta de investigación:___________________________________________________________________
📢 Exposición en clase:
Cada estudiante (o grupo) expondrá brevemente su tema, problema y pregunta al resto del grupo.
- Tiempo: 2 minutos por exposición.
- Formato libre (oral o con apoyo visual sencillo si se desea).
